Berufsbegleitende Zusatzqualifizierung
Zertifizierte Ausbildung zur Lernförderung

Kursbeginn April 2013
Die Weiterbildung vermittelt Grundlagen zum Verständnis von Lernen und eröffnet Ihnen neue Wege der gezielten und ganzheitlichen Lernförderung. Durch den systemischen Blick auf die Lebenswelt und Lernumwelt des Kindes und das Bewusstsein über interkulturelle Einflüsse in der Erziehung lernen Sie Lernschwierigkeiten frühzeitig zu erkennen und Bewältigungsstrategien zu entwickeln. Zur Ursachenerklärung genügt nicht allein der Blick auf das Kind, sondern die Gründe für Lernstörungen und Lernblockaden sind vielmehr im komplexen Zusammenwirken zwischen psychischen, physischen und sozialen Faktoren des Schülers zu finden.
Neben den theoretischen Grundlagen zum Lernen werden Ihnen methodische und didaktische Kompetenzen zur Lernförderung vermittelt. Sie trainieren psychomotorische Übungen und Entspannungstechniken lernförderlich einzusetzen sowie lernen Heranwachsenden mehr Freude am Lernen zu vermitteln. Sie üben lernpädagogische Interventionen kindgerecht und zielgerichtet einzusetzen und die Selbstkompetenz und Stärke der Lernenden zu nutzen und zu erweitern.
In der Weiterbildung werden individuelle Fallbeispiele aus Ihrer Praxis gemeinsam bearbeitet und Lösungswege für spezifische Lernprobleme von Kindern und Jugendlichen entwickelt. Das Seminar bietet Ihnen die Gelegenheit, Ihr eigenes fachliches Handeln als Lernpädagoge zu reflektieren und Kompetenzen zur Gestaltung eines lernförderlichen Settings zu erwerben.

Grundverständnis der Ausbildung
Die Zertifizierte Zusatzausbildung zur Lernförderung/zum Lernpädagogen ist ein pädagogisch orientierter Ansatz, der unter Zuhilfenahme von Erkenntnissen aus weiteren Bezugswissenschaften grundlegende Kenntnisse zum Lernen sowie den Bedingungen für Lernen, Kenntnisse im Bereich der Diagnostik von Lernstörungen sowie geeignete Maßnahmen bei Lernstörungen und Methoden der Gestaltung von Lernfördermaßnahmen vermittelt.

Pädagogische Grundannahmen
Konstitutive Prinzipien der Pädagogik sind die Bildsamkeit des Menschen und Lernen durch Selbsttätigkeit. Kinder gestalten ihre Bildung und Entwicklung (von Anfang an) aktiv mit. Lernen/Lernförderung setzt einen physischen und psychischen Raum voraus, in dem seelisches und geistiges Wachstum stattfinden kann. Lernen basiert auf dem Zusammenspiel von Erfahrung, Reflexion und Handeln.
Lernen ist ein autonomer und subjektgesteuerter Prozess. Daraus ergibt sich, dass Lernen nicht unmittelbar beeinflussbar ist und gesteuert werden kann. Die Erfahrung von Selbstwirksamkeit ist eine bedeutsame Voraussetzung für Lernmotivation und Lernen. Persönliche Entwicklung und Kompetenzerwerb wird durch Lernen ermöglicht. Ein ganzheitliches Bildungsverständnis beinhaltet neben dem Erwerb von Fähigkeiten und Fertigkeiten auch die Förderung von sozialen und emotionalen Kompetenzen.

Pädagogische Grundhaltung
Die Basis für Lernförderung ist eine wertschätzende und akzeptierende Grundhaltung, die in einer dialogischen Haltung zu einem pädagogisch wirkungsvollen Kontakt führt (Begegnung statt Vergegnung nach Martin Buber). Neben fachlicher und methodischer Kompetenz ist für den pädagogischen Erfolg eine Reflexion der Haltungen, Werte, persönlichen Erfahrungen und der eigenen Persönlichkeit des Pädagogen eine zentrale Voraussetzung. Daraus ergibt sich für die Zusatzausbildung die Notwendigkeit, neben der Vermittlung von Fachwissen auch die eigenen persönlichen Voraussetzungen zu reflektieren. Wir gehen davon aus, dass Menschen in ihrer Persönlichkeit verschieden sind. Als Pädagogen müssen wir lernen, mit dieser Vielfalt möglichst adäquat umzugehen.

Zielsetzung der Zusatzausbildung
Die Weiterbildung richtet sich an pädagogische Fachkräfte, die Kinder und Jugendliche bei Lernschwierigkeiten unterstützen und Ihnen dadurch zu mehr Selbstbewusstsein und Eigeninitiative verhelfen wollen. Die Ausbildung befähigt Sie, mit systemischem Blick die Lern- und Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen zu erkennen, die Ursachen für Lernprobleme zu verstehen und gezielte Förderungsmöglichkeiten zu finden. Die Ausbildung vermittelt Grundlagenwissen zum Lernen und zu spezifischen Lernproblemen.

Inhalte der Weiterbildung
Grundlagen zum Verständnis von Lernen und spezifischen Lernproblemen
Erwerb von methodischen und didaktischen Grundlagen zur Gestaltung von Lernprozessen
Einzelfallbezogene und persönlichkeitsspezifische Lernförderung
Diagnostik, Ursachenfindung, Maßnahmen bei Verhaltensauffälligkeiten und Lernstörungen
Vermittlung einer interdisziplinären Sichtweise
Integration des systemischen Handlungsansatzes
Beratungsmethoden für die lernpädagogische Praxis
spezifisches Fachwissen und vielfältige Methoden zur Lernförderung

Methoden
Impulsreferat, Gruppen- und Einzelarbeit, Plenumsgespräch, Selbsterfahrung, Feedback, Evaluation, körper- und selbsterfahrungsorientiertes Lernen

Bestandteile
Die Zusatzausbildung umfasst folgende Bestandteile: 24 Seminartage, Intervision, Transfer und Anwendung des Gelernten in die Praxis, Falldokumentation, kollegiale Beratung zwischen den Seminarblöcken, persönliches Projekt/Bericht, Kolloquium

Referenten
Fachreferenten aus Hochschule und Praxis

Zielgruppe
Die Zusatzqualifizierung wendet sich an Fachkräfte aus sozial- und heilpädagogischen Arbeitsfeldern (z.B. pädagogische Fachkräfte, Erzieher/innen, Sozialpädagogen, Heilpädagogen, Lehrer/innen, Religionspädagogen, Soziologen, Psychologen, Ergotherapeuten, Logopäden u.a. ), die Ihr Wissen über die Grundlagen des Lernens sowie die Kenntnisse und Methoden der Lernförderung erweitern möchten.

Teilnahmevoraussetzung und Zeitplan
Pädagogische/fachliche Ausbildung, drei Jahre Berufserfahrung, Bereitschaft zur Selbstreflexion; eine Möglichkeit zur Anwendung des Gelernten ist erwünscht.

Theoretische Ausbildungsblöcke
1.Modul: 19. April bis 20. April 2013
2.Modul: 21. Juni bis 22. Juni 2013
3.Modul: 12. Juli bis 13. Juli 2013
4.Modul: 13. September bis 14. September 2013
5.Modul: 15. November bis 16. November 2013
6.Modul: 24. Januar bis 15. Januar 2014
7.Modul: 14. Februar bis 15 Februar 2014
8.Modul: 21. März bis 22. März 2014
9.Modul: 11. April bis 12. April 2014
10.Modul: 6. Juli bis 7. Juli 2014
11.Modul: 25. Juli bis 26. Juli 2014
12.Modul: 12. September bis 13. September 2014

Teilnahmevoraussetzung
Pädagogische/fachliche Ausbildung, drei Jahre Berufserfahrung, Bereitschaft zur Selbstreflexion; eine Möglichkeit zur Anwendung des Gelernten ist erwünscht.

Kooperationspartner
Die Zusatzausbildung wird in Kooperation von INPUT e.V. mit dem Evangelischen Bildungswerk München e.V. und dem Institut für Fort- und Weiterbildung, Forschung und Entwicklung (IF) der Katholischen Stiftungsfachhochschule München durchgeführt.

Zertifikat
Nach erfolgreicher Teilnahme erhalten die Teilnehmer/innen ein Zertifikat des Instituts für Fort- und Weiterbildung, Forschung und Entwicklung (IF) der Katholischen Stiftungsfachhochschule München.

Info-Abend
Am 20.Februar 2013, um 18 Uhr findet im Ev. Bildungswerk München e.V. für Interessierte ein kostenloser Info-Abend statt. Wir bitten um Anmeldung!

Organisatorisches
Dauer: Die Zusatzausbildung umfasst 24 Seminartage (12 Blöcke mit zwei Tagen), verteilt auf zwei Jahre
Beginn der Zusatzausbildung: Freitag, 19. und Samstag, 20. April 2013
Leitung: Dr. Felix Leibrock (EBW München) / Ferdinand Walser M.A. (INPUT e.V.)
Organisation: Ev. Bildungswerk München e.V./INPUT e.V.
Ort: München
Teilnehmer/innen: maximal 18
Seminarkosten: EUR 2490,– (Verpflegung und Getränke sind ggf. selbst zu zahlen)
Zahlungsweise: in drei Raten
Anmeldeschluss: 15. März 2013

Anmeldung bei: INPUT e.V., Sandstr. 41, 80335 München, Tel. (089)29160463, E-Mail info@inputseminare.de

Weitere Informationen erhalten Sie von Herrn Walser bei INPUT unter Tel. (089) 29160463 oder E-Mail info@inputseminare.de
Anmeldungen richten Sie bitte schriftlich an INPUT e.V., Sandstr. 41, 80335 München oder per Fax (089) 291 34 45.

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