Burn-out, Depression und Schulverweigerung treten häufig im Kontext von Autismus-Spektrum-Störungen auf. Dies löst bei den betroffenen Jugendlichen wie auch bei deren Bezugspersonen großes Leid aus und kann sich nachteilig auf den gesamten Lebensweg auswirken.
Wie kommt es zu autistischem Burn-out, Depression und ggf. daraus folgendem Schulabsentismus bei Jugendlichen im Autismus-Spektrum? Was kann präventiv getan werden? Und wie kann in der Praxis der Jugendhilfe wirksam interveniert werden, um die Teilhabe der Jugendlichen nicht nachhaltig zu gefährden?
Inhalte
- Erkennen von autistischem Burn-out, Depression und Schulverweigerung
- Auswirkungen auf die Entwicklung der Jugendlichen, die Bezugspersonen und das Umfeld
- Professioneller Umgang mit Verweigerung und ablehnendem Verhalten
- Hilfreicher Umgang im Alltag von Familie, Schule, Wohngruppe etc.
- Elternarbeit
- Institutionelle Hilfen
Ziele
Handlungskompetenz zu Burn-out, Depression u. Schulverweigerung bei Autismus
Methoden
Input, Gruppenarbeit, Fallbeispiele
Zielgruppe
(Sozial)päd./psych./medizin. Fachkräfte, die mit autistischen Jugendlichen / jungen Erwachsenen arbeiten
