Fachlich-methodische Kompetenz

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NEU: Sicherheitstraining zur Deeskalation und zum Selbstschutz

Fachlich-methodische Kompetenz

Mobbing und Kränkung unter Kindern

Erkennen, intervenieren und gezielt vorbeugen
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Spotten, Spucken, Schlagen

Vom Umgang mit kindlicher Wut, Agression und Gewalt
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Stärke statt Macht

Gewaltfreier Widerstand in der Erziehung und neue Autorität
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»Words Matter«: Kreative Kampagnen in der Jugendarbeit

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Feuer unterm Hintern

Erlebnisaktivierende Interventionen für eine erfolgreiche Einzel- und Gruppenarbeit
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Gewalt im Griff

Methoden der Deeskalation und Konfliktvermittlung
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NEU: Psychosomatische Störungen bei Jugendlichen und Erwachsenen

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NEU: Spieglein, Spieglein an der Wand...

Schönheitsnormen und Rollenbilder in der Arbeit mit Mädchen* und jungen Frauen*
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Klient*innen motivieren trotz Zwangskontext

Systemische Lösungen
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Bildung für die Zukunft

Bildung für nachhaltige Entwicklung im pädagogischen Alltag
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Bindung – Bindungsstörung

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Always on – bei TikTok, Instagram, WhatsApp und Co.

Jugendliche und ihre Medienwelten
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Psychisch kranke Eltern – Auswirkungen auf die Kinder

Komplexe Hilfebedarfe, schwierige Parteilichkeiten
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Je früher, desto besser!

Erste Intervention bei Verhaltenssüchten und missbräuchlichem Alkoholkonsum
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Religiöse und kulturelle Aspekte des Islam besser verstehen

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NEU: Selbstwirksamkeit fördern - soziale und pädagogische Arbeit wirksam gestalten

Beziehungsaufbau, Auftragsklärung, Zielplanung
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„Zum Jagen tragen..." oder: Wie motiviere ich Jugendliche?

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Trauer und Beziehungsverlust bei Kindern und Jugendlichen gut begleiten

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Kinder mit seelischen Wunden unterstützen

Stabilisierende Begleitung mit kreativen Methoden
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Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen

Frühzeitig erkennen und handeln
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NEU: Von der Selbst-Regulation zur Co- Regulation

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NEU: Kinder zwischen zwei Welten

Transnationale Kindheiten im pädagogischen Blick
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NEU: Trans* Kinder und Jugendliche begleiten

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LGBTQI* Crashkurs

Sozialpädagogische Arbeit mit geschlechtlich und sexuell vielfältigen Jugendlichen
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Autismus-Spektrum-Störung

Von der Diagnostik zur Intervention… und der Alltag dazwischen
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ADHS – echt, oder?

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NEU: „Selber machen!“ – Methoden für soziale Kompetenztrainings

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„Jung und nicht gut drauf!“

Kinder und Jugendliche wirksam motivieren
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Die Kraft der klaren Grenze

Beziehungsgestaltung in der Sozialen Arbeit
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Beratung und Pädagogik lösungsorientiert

Auf die Stärken kannst du bauen (PmS)
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„ich schaff‘s!“

Das lösungsorientierte Programm für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen
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Konfrontationstechniken

Grenzen setzen im pädagogischen Alltag
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Häusliche Gewalt

Dynamik und Intervention
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Kinder bei belastenden Gefühlen begleiten

Emotionscoaching
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Selfcare – will gelernt sein

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Trennung, Scheidung und veränderte Familiensituation gut begleiten

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Kompetenter Umgang mit Borderline Persönlichkeitsstörung (BPS)

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NEU: Arbeit mit Kindern und Jugendlichen aus suchtbelasteten Familien

Prävention und Intervention
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Hochbegabung bei Kindern erkennen und fördern

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Kinder ressourcenorientiert fördern

Ressourcen nutzen – Kontakt verbessern – Selbstwert stärken
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NEU: Essstörungen bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen

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NEU: Soziale Angst bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen

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Der Drahtseilakt — Nähe und Distanz in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen

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Aufwachsen in armen und hochbelasteten Lebenswelten

Praxiswissen für Fachkräfte
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Suizidalität – Grundlagen und Handlungsstrategien

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Emotional instabile und aggressive Jugendliche

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Arbeit mit schwierigen Jungen und jungen Männern

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NEU: Ziele setzen und erreichen

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Sexualisierte Gewalt und Trauma

Betroffene Kinder und Jugendliche wahrnehmen und begleiten
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Psychisch kranke und schwer erreichbare Eltern

Eltern-Kind-Dynamik – pädagogische Arbeit mit den Kindern – Elterngespräche
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NEU: Gewalt im Netz – Auswirkungen auf Mädchen* und junge Frauen*

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Was macht Rassismus mit Kindern?

Der Weg zu einer rassismuskritischen Pädagogik
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Lösungsorientiertes Arbeiten mit Eltern und Familien

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NEU: Kinder unter Druck

Gesunde Beziehungen schaffen, Resilienz fördern
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Die Arbeit mit der Zeitlinie

Timeline-Arbeit
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Ich würde ja gerne, aber...

Ressourcenorientierter Umgang mit Ängsten und Befürchtungen
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Entwicklungspsychologie kompakt

Für die Arbeit mit Kindern von 6 bis 12 Jahren
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Emotionale Vernachlässigung und psychische Misshandlung von Kindern

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Störendem Verhalten eindeutig begegnen

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Basiskurs Schulsozialarbeit

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Achtsamkeit und Mitgefühl als professionelle Kompetenz

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„Warum kann ich nicht bei meinen Eltern wohnen?“

Schwierige biographische Themen mit Kindern und Jugendlichen bearbeiten
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Depression

Professionelle Haltung und Intervention
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NEU: „TRAUMA-REFRESHER“

Angst vor Nähe und Verlassenwerden
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Prävention von Übergriffen und sexualisierter Gewalt in der Betreuung von Erwachsenen mit Behinderung

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NEU: ICH bin VIELE!

Systemisches Arbeiten mit inneren Anteilen
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Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen

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Veränderungsprozesse aktivieren mit Embodiment und der Nutzung von Bildkarten

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Die Gummibärchen-Methode

Analoge Methoden in der systemischen Arbeit (PmS)
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NEU: Kultursensibel systemisch arbeiten