Fachlich-methodische Kompetenz
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Fachlich-methodische Kompetenz
NEU: Trauma begegnen – Selbstschutz und Abgrenzung
Prävention sekundärer TraumatisierungFachlich-methodische Kompetenz
ADHS – echt, oder?
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NEU: Systemische Miniaturen und Aufstellungsarbeit
Fachlich-methodische Kompetenz
Ich würde ja gerne, aber…
Ressourcenorientierter Umgang mit Ängsten und BefürchtungenFachlich-methodische Kompetenz
NEU: Einsamkeit bei Kindern und Jugendlichen
Fachlich-methodische Kompetenz
Von der Selbst-Regulation zur Co-Regulation
Fachlich-methodische Kompetenz
ICH bin VIELE!
Systemisches Arbeiten mit inneren AnteilenFachlich-methodische Kompetenz
Arbeit mit schwierigen Jungen und jungen Männern
Fachlich-methodische Kompetenz
„ich schaff‘s!“
Das lösungsorientierte Programm für die Arbeit mit Kindern und JugendlichenFachlich-methodische Kompetenz
Die Gummibärchen-Methode
Analoge Methoden in der systemischen Arbeit (PmS)Fachlich-methodische Kompetenz
Gewalt im Netz – Auswirkungen auf Mädchen* und junge Frauen*
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Soziale Angst bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen
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NEU: Gaming Politics?!
Digitale Spiele in der NS-ErinnerungsarbeitFachlich-methodische Kompetenz
Psychisch kranke Eltern – Auswirkungen auf die Kinder
Komplexe Hilfebedarfe, schwierige ParteilichkeitenFachlich-methodische Kompetenz
Störendem Verhalten eindeutig begegnen
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Klient*innen motivieren trotz Zwangskontext
Systemische LösungenFachlich-methodische Kompetenz
Kinderschutz und Umgang mit Kindeswohlgefährdung (§8a SGB VIII, § 9b BayKiBiG, BKiSchG und KJSG)
Praxis- und anwendungsorientiertes SeminarFachlich-methodische Kompetenz
Depression
Professionelle Haltung und InterventionFachlich-methodische Kompetenz
Konfrontationstechniken
Haltung zeigen – Grenzen setzen – Sicherheit gebenFachlich-methodische Kompetenz
Suizidalität – Grundlagen und Handlungsstrategien
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NEU: Refresher Konfliktmanager*in
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NEU: Traumatisierte Kinder und Jugendliche begleiten
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Der Drahtseilakt – Nähe und Distanz in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen
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Kinder mit seelischen Wunden unterstützen
Stabilisierende Begleitung mit kreativen MethodenFachlich-methodische Kompetenz
Exzessive Mediennutzung bei Kindern und Jugendlichen
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Einzelfallhilfe kompakt: Klarheit schaffen und Ziele erreichen
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Gewalt im Griff
Methoden der Deeskalation und KonfliktvermittlungFachlich-methodische Kompetenz
Selbstwirksamkeit fördern – soziale und pädagogische Arbeit wirksam gestalten!
Beziehungsaufbau, Auftragsklärung, ZielplanungFachlich-methodische Kompetenz
Sexualisierte Gewalt und Trauma
Betroffene Kinder und Jugendliche wahrnehmen und begleitenFachlich-methodische Kompetenz
NEU: Lösungsorientiertes Arbeiten mit Eltern und Familien
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NEUER ZUSATZTERMIN: Reden statt Ringen
Professioneller Umgang mit herausfordernden ElternFachlich-methodische Kompetenz
Hochsensibilität und Hochbegabung
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Emotionale Vernachlässigung und psychische Misshandlung von Kindern
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Veränderungsprozesse aktivieren mit Embodiment und der Nutzung von Bildkarten
Fachlich-methodische Kompetenz
Achtsamkeit und Mitgefühl als professionelle Kompetenz
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NEUER ZUSATZTERMIN: Selbstverletzendes Verhalten verstehen
Umgang und HandlungsmöglichkeitenFachlich-methodische Kompetenz
Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen
Frühzeitig erkennen und handelnFachlich-methodische Kompetenz
NEU: eSessions: Methodenbox Schulsozialarbeit – „Da verändert sich ja nix!“ Arbeiten mit Skalierungen in der Beratung
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„Und wenn wer aus der Reihe tanzt…“
Wertschätzender Umgang mit StörungenFachlich-methodische Kompetenz
Kinder und Jugendliche im Rückzug
Angst, Mutismus, Depression und ZwangFachlich-methodische Kompetenz
Erziehungskompetenz stärken – ein Training für Eltern
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ADHS im Kontext
Eine ganzheitliche Sichtweise auf Diagnose und InterventionFachlich-methodische Kompetenz
Kinder ressourcenorientiert fördern
Ressourcen nutzen – Kontakt verbessern – Selbstwert stärkenFachlich-methodische Kompetenz
Konfrontationstechniken
Haltung zeigen – Grenzen setzen – Sicherheit gebenFachlich-methodische Kompetenz
Psychisch kranke und belastete Eltern
Eltern-Kind-Dynamik und HandlungsmöglichkeitenFachlich-methodische Kompetenz
NEU: Nähe im Netz – KI-Beziehungen zwischen Bindung, Abhängigkeit und Manipulation
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Systemisches Arbeiten mit Kindern und Jugendlichen
Mit Blick auf´s System verflixt einfach (PmS)Fachlich-methodische Kompetenz
Sexuelle Übergriffe unter Jugendlichen
Verstehen, Erkennen, HandelnFachlich-methodische Kompetenz
NEU: Wenn aus „chaotisch“ eine Diagnose wird: ADHS bei (jungen) Erwachsenen
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Psychosomatische Störungen bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen
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Schutzkonzept entwickeln: Sichere Räume für Kinder und Jugendliche
Fachlich-methodische Kompetenz
Erste Hilfe bei psychischen Störungen
Fachlich-methodische Kompetenz
NEU: Gespräche, die wirken
Konsum bei Jugendlichen offen thematisierenFachlich-methodische Kompetenz
Always on – bei TikTok, Instagram, WhatsApp & Co
Über Jugendmedien, Altersgrenzen und die Frage nach dem SinnFachlich-methodische Kompetenz
Emotionale Vernachlässigung und psychische Misshandlung von Kindern und Jugendlichen
Fachlich-methodische Kompetenz
NEU: eSessions: Methodenbox Schulsozialarbeit – „Was steckt denn da dahinter?“ Das Unsichtbare sichtbar machen – Systemische Aufstellungen in der Beratung
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Psychosoziale und psychiatrische Krisen
Grundlagenwissen und FallarbeitFachlich-methodische Kompetenz
NEU: Zwischen toxischer Männlichkeit und Gleichstellung
Fachlich-methodische Kompetenz
NEU: Lebendigkeit statt Scham: Der Weg zu einem gesunden Selbstbezug
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Feuer unterm Hintern
Erlebnisaktivierende Interventionen für eine erfolgreiche Einzel- und GruppenarbeitFachlich-methodische Kompetenz
Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen
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NEU: Rassismus in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen
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(Cyber-) Mobbing begegnen — erkennen, verstehen, handeln
Fachlich-methodische Kompetenz
Die Kraft der klaren Grenze
Beziehungsgestaltung in der Sozialen ArbeitFachlich-methodische Kompetenz
NEU: Umgang mit herausforderndem Verhalten bei Kindern im Autismus-Spektrum
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NEU: Einführung in den Ansatz der Ego-State-Therapie
Innere Dynamiken erkennen und verändernFachlich-methodische Kompetenz
Autismus-Spektrum-Störung
Von der Diagnostik zur Intervention… und der Alltag dazwischenFachlich-methodische Kompetenz
NEU: Trommeln bis die Knochen kochen
Emotional-musikalisches TrommelnFachlich-methodische Kompetenz
Reden statt Ringen
Professioneller Umgang mit herausfordernden ElternFachlich-methodische Kompetenz
Widerstand als Chance erkennen und nutzen
Fachlich-methodische Kompetenz
Vielfalt im Blick
Diversitätssensibles Arbeiten mit Menschen mit MigrationsbiografieFachlich-methodische Kompetenz
„Selber machen!“ – Methoden für soziale Kompetenztrainings
Fachlich-methodische Kompetenz
Kinder unter Druck
Gesunde Beziehungen schaffen, Resilienz fördernFachlich-methodische Kompetenz
Hilfreiche Beratungsmethoden von A–Z
Basismethoden für die PraxisFachlich-methodische Kompetenz
Selbstschädigendes Verhalten
Ursachen, Psychodynamik und hilfreiche StrategienFachlich-methodische Kompetenz
Kompetenter Umgang mit Borderline Persönlichkeitsstörung (BPS)
Fachlich-methodische Kompetenz
„Warum kann ich nicht bei meinem Eltern wohnen?“
Schwierige biographische Themen mit Kindern und Jugendlichen bearbeitenFachlich-methodische Kompetenz
Essstörungen bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen
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Bindung – Bindungsstörung
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NEU: Naturzeit und Walderlebnistage mit Kindern – Outdoor-Angebote, die begeistern!
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NEU: eSessions: Methodenbox Schulsozialarbeit – „Tu was, damit es besser wird!“ Auftragsklärung: Wer will was von wem wozu?
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Beratung und Pädagogik lösungsorientiert
Auf die Stärken kannst du bauen (PmS)Fachlich-methodische Kompetenz
Schönheitsnormen und Rollenbilder – Spannungsfelder für Mädchen* und junge Frauen*?
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Exzessive Mediennutzung bei Kindern und Jugendlichen
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ICH bin VIELE!
Systemisches Arbeiten mit inneren AnteilenFachlich-methodische Kompetenz
NEU: Neurodivergenz – Ein Überblick über die häufigsten Formen
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Förderung eines selbstbestimmten Lebens bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen
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NEU: Eigenschutz und Deeskalation beim Hausbesuch oder beim Betreten einer Unterkunft
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Künstliche Intelligenz verstehen
Grundlagen für die Soziale ArbeitFachlich-methodische Kompetenz
Häusliche Gewalt
Dynamik und InterventionFachlich-methodische Kompetenz
Trans* Kinder und Jugendliche begleiten
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Social Media, Gaming & Co: Prävention und Intervention bei Verhaltenssüchten
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Kultursensibel mit muslimischen Kindern und Jugendlichen arbeiten
Fachlich-methodische Kompetenz
Trennung, Scheidung und veränderte Familiensituation gut begleiten
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Refresher für erfahrene Kinderschutzfachkräfte
Kindesmissbrauch erkennen – Signale bei Kindern richtig lesenFachlich-methodische Kompetenz
„Genervt – erstaunt – hilflos“ – Was mache ich jetzt?
Umgang mit aggressiven, emotionalen instabilen JugendlichenFachlich-methodische Kompetenz
Konfrontationstechniken
Haltung zeigen – Grenzen setzen – Sicherheit gebenFachlich-methodische Kompetenz
ADHS – echt, oder?
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NEU: Bindungssensible Pädagogik in der Jugendhilfe
Kinder brauchen WurzelnFachlich-methodische Kompetenz
Klient*innen motivieren trotz Zwangskontext
Systemische LösungenFachlich-methodische Kompetenz
Trauma begegnen – Selbstschutz und Abgrenzung
Prävention sekundärer TraumatisierungFachlich-methodische Kompetenz
Selbstverletzendes Verhalten verstehen
Umgang und HandlungsmöglichkeitenFachlich-methodische Kompetenz
Arbeit mit schwierigen Jungen und jungen Männern
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Zeig mir deine Welt! – Vom pädagogischen Umgang mit Menschen mit psychischen Erkrankungen
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Digital und radikal?
Extremismus und Radikalisierung in sozialen NetzwerkenFachlich-methodische Kompetenz
Störendem Verhalten eindeutig begegnen
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„Trauma-Refresher“: Angst als Traumafolge
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NEU: Wir sind alle (auch) Kinder!
Transaktionsanalyse in der Beratung nutzenFachlich-methodische Kompetenz
NEU: Klare Sache: ADHS! Oder vielleicht doch Autismus? Irrtum, es geht um FASD!
Fetale AlkoholspektrumstörungFachlich-methodische Kompetenz
NEU: eSessions: Methodenbox Schulsozialarbeit – „Mach, dass es weg geht!“ Arbeiten mit starken Gefühlen von Kindern und Jugendlichen
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Kinderschutz und Umgang mit Kindeswohlgefährdung
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Von der Selbst-Regulation zur Co-Regulation
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NEU: Was in Gruppen wirklich abgeht
Gruppenkompetenz für Fachkräfte in der Kinder- und JugendhilfeFachlich-methodische Kompetenz
NEU: Recovery und Empowerment
Wie Klient*innen (wieder) Zugang zu sich selbst und ihren inneren Kräften findenFachlich-methodische Kompetenz
„ich schaff’s!“ Das lösungsorientierte Motivationsprogramm für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen
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NEU: Burn-out, Depression und Schulverweigerung bei Jugendlichen im Autismus-Spektrum
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Psychisch kranke Eltern
Resilienz der Kinder stärken – mit den Eltern arbeitenFachlich-methodische Kompetenz
Systemische Arbeit mit Kindern ab dem Grundschulalter
Methodenkompetenz: Teilearbeit mit TierfigurenFachlich-methodische Kompetenz
Einsamkeit bei Kindern und Jugendlichen
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Traumatisierte Kinder und Jugendliche begleiten
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Gewalt im Netz – Auswirkungen auf Mädchen* und junge Frauen*
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Systemische Miniaturen und Aufstellungsarbeit
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Gewalt im Griff
Methoden der Deeskalation und KonfliktvermittlungFachlich-methodische Kompetenz
Lösungsorientiertes Arbeiten mit Eltern und Familien
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Emotionale Vernachlässigung und psychische Misshandlung von Kindern und Jugendlichen
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Suizidalität – Grundlagen und Handlungsstrategien
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Depression
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Kinder mit seelischen Wunden unterstützen
Stabilisierende Begleitung mit kreativen MethodenFachlich-methodische Kompetenz
Einzelfallhilfe kompakt: Klarheit schaffen und Ziele erreichen
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Sexualisierte Gewalt und Trauma
Betroffene Kinder und Jugendliche wahrnehmen und begleitenFachlich-methodische Kompetenz
Der Drahtseilakt – Nähe und Distanz in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen
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Hochsensibilität und Hochbegabung
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Soziale Angst bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen
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Analoge Methoden in der systemischen Arbeit (PmS)Fachlich-methodische Kompetenz