Fachlich-methodische Kompetenz

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Fachlich-methodische Kompetenz

„Emotional instabile“ Eltern

Mit „Kritik ohne Angriff“ Konfliktspiralen vermeiden
Fachlich-methodische Kompetenz

NEU: Aufwachsen in armen und hochbelasteten Lebenswelten

Praxiswissen für Fachkräfte
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Suizidalität

Grundlagen und Handlungsstrategien
Fachlich-methodische Kompetenz

Lösungsorientiertes Arbeiten mit Eltern und Familien

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Emotionale Vernachlässigung und psychische Misshandlung von Kindern

Fachlich-methodische Kompetenz

Konfrontationstechniken

Grenzen setzen im pädagogischen Alltag
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Emotional instabile und aggressive Jugendliche

Fachlich-methodische Kompetenz

ZUSATZTERMIN: Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen

Frühzeitig erkennen und handeln
Fachlich-methodische Kompetenz

Gespräche mit Eltern erfolgreich gestalten

Fachlich-methodische Kompetenz

Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen

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ZUSATZTERMIN: Angst, Depression und Rückzug bei Kindern und Jugendlichen

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Ich würde ja gerne, aber….

Ressourcenorientierter Umgang mit Ängsten und Befürchtungen
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Achtsamkeit und Mitgefühl als professionelle Kompetenzen

Fachlich-methodische Kompetenz

NEU: Prävention von Übergriffen und sexualisierter Gewalt in der Betreuung von Erwachsenen mit Behinderung

Fachlich-methodische Kompetenz

NEU: Sexualisierte Gewalt und Trauma

Betroffene Kinder und Jugendliche wahrnehmen und begleiten
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Psychisch kranke und schwer erreichbare Eltern

Eltern-Kind-Dynamik – pädagogische Arbeit mit den Kindern – Elterngespräche
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ZUSATZTERMIN: Autismus-Spektrum-Störung

Von der Diagnositk zur Intervention...und der Alltag dazwischen
Fachlich-methodische Kompetenz

NEU: Basiskurs Schulsozialarbeit

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ADHS – echt, oder?

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NEU: „TRAUMA-REFRESHER“

Zwangsverhalten als Traumafolgestörung
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NEU: Die Arbeit mit der Zeitlinie — Timeline-Arbeit

Fachlich-methodische Kompetenz

Störendem Verhalten eindeutig begegnen

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„Warum kann ich nicht bei meinen Eltern wohnen?“

Schwierige biographische Themen mit Kindern und Jugendlichen bearbeiten
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LGBTQI+ Crashkurs

Sozialpädagogische Arbeit mit geschlechtlich und sexuell vielfältigen Jugendlichen
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Kinder ressourcenorientiert fördern

Ressourcen nutzen – Kontakt verbessern – Selbstwert stärken
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Veränderungsprozesse aktivieren mit Embodiment und der Nutzung von Bildkarten

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NEU: Arbeit mit schwierigen Jungen und jungen Männern

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NEU: Je früher desto besser!

Erste Intervention bei Verhaltenssüchten und missbräuchlichem Alkoholkonsum
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Die Gummibärchen-Methode

Analoge Methoden in der systemischen Arbeit (PmS 3)